虎扑nba比分:体育课说课的课件

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  体育说课课件怎么设计?许多人并不是很清楚了解,以下是小编整理的相关范文,欢迎阅读。

  一、教学内容

  主教材:蹲踞式起跑

  辅教材:游戏“我们是最棒的人”

  二、指导思想

  本课教学以《体育课程标准》为依据,以“健康第一”的课程理念为指导思想,以学生的发展为中心,以“蹲踞式起跑”教材为载体,以启迪学生的思维,发展学生的能力为目的。通过“教师激趣引导,学生体验感知,教师解惑,学生领悟,交流展示,师生共同评价总结”的教学主线。以期实现认知过程:由“不知”到“知”的转化;思维过程:由被动的模仿到主动、善思、会学的转化;心理过程:从“要我学”到“我要学”和“我爱学”的转化;能力过程:从理解知识原理到掌握技能技巧的转化,充分发挥教师的主导作用和学生和主体作用,从而有效的将感知、思维、实践活动和能力的提高以及团队互助精神的培养紧密结合,融为一体,努力达到本课的教学目标。

  三、教材分析

  《蹲踞式起跑》是短距离跑的一种重要起跑方式,它能使身体迅速摆脱静止状态,是学习短距离跑的重要环节,结合六年级学生活泼好动、模仿力强、喜欢游戏等特点,我采用游戏手段贯穿整个课堂,使课堂教学氛围活跃,从而达到教学目的。游戏是小学生开展有效的健身方法,其内容丰富,形式多样,深受学生的喜爱,对培养学生的团结协作及集体主义精神,遵守纪律,勇于进取,敢于创新,大胆竞争等优秀品质起到良好的作用。同时,根据课改后的新课标要求,在课的准备部分结束后组织学生做一个运动游戏。运动游戏,也称为体育游戏,是由基本活动的动作组成的,运动游戏具有基础性、简易性、情节性、趣味性、教育性、适应性、开放性、娱乐性等。本课导入的游戏是“激情传递”,游戏本身也是为后面的主要课程服务,通过游戏的开展,把学生的注意力吸引到课堂上来,同时,本次课运用的游戏,其主要作用也是培养学生的快速反应能力,正好为后面要学的蹲踞式起跑做铺垫。

  四、学情分析

  本次的教学对象是六年级学生,这一阶段的学生天真、活泼、好动,模仿能力和接受新生事物的能力强,敢于表现自我,但注意力容易分散,不易长时间集中,所以在本课教学内容的设计中,我根据小学生的心理和生理特征,采用游戏活动为主要教学手段,不断变化游戏方法,合理安排,注意启发诱导,鼓励学生自学、自评、互学互练。用游戏引趣、激趣、促趣,使学生逐步养成竞争的习惯,不断促进学生发展。

  五、教学目标

  认知目标:通过学习,初步了解蹲踞式起跑的动作方法和游戏“我们是最棒的人”的方法。

  技能目标:使80的学生初步掌握蹲踞式起跑的动作方法,培养学生起跑的正确姿势,巩固起跑的技能,发展学生起跑的能力,促进下肢和内脏器官的发展。

  情感目标:提高动作的协调性和发展学生奔跑能力,培养学生团结协作精神和竞争意识。

  六、教学重、难点

  重点:学好蹲踞式起跑的技术要领。

  难点:蹲踞式起跑双脚位置的确定、身体重心怎样向上移动和双脚膝关节之间的角度大小。

  七、教学方法的运用

  根据人体动作技能的形成规律和本课教材的实际,结合小学生形象思维能力较强,善于模仿的特点,遵循其直观性和自觉性原则,本课采用下列教学法:

  1、讲解法:语言精炼、讲解适度。

 ?、傩急究谓萄勘?,让学生产生学习兴趣。

 ?、诰?,帮助学生掌握动作要领,启发学生积极思维,学练结合。

  2、示范法:完整示范,建立概念,动作正确优美,利于模仿。

 ?、俳淌Φ耐暾痉?,让学生在头脑中建立正确的动作表象,激发学习愿望。

 ?、谕ü痉?,培养学生观察思维的能力,使之明确要领,学会练习方法

  3、练习法:

 ?、偻ü⑹粤泛湍7卵?,教会学、练方法,领会动作要领。

 ?、谘?、练结合,开展互学、互帮、互纠、互评,开创一个和谐、平等、高效的学、练平台,掌握动作技术环节,从而产生运动欲望,开拓进取,达到目标

  八、说学法

  1.模仿练习法:在教师讲解示范的过程中,学生模仿教师的动作进行练习。

  2.分组练习法:根据划分的组别,听教师口令进行练习

  3.循环练习法:通过不断的练习,经过教师的指导,对错误的动作加以改正,使学生动作技术进一步提高。

  4.相互纠错法:在练习过程中,同学之间相互纠正错误动作。

  九、课的构思

  本次课的主要内容:蹲踞式起跑。由于动作练习比较单调、枯燥,因此,这次课我设计了多个游戏环节,它们包括“激情传递”、“我们是最棒的人”等。

  准备部分(收心热身7分钟)

  1、体育委员集合整队,清点人数,教师宣布课的内容目的及要求。

  2、在准备活动中,为了营造快乐活跃的课堂气氛,让学生在愉快的心情下进行学习,教师组织学生跳校园集体舞《踏浪》进行热身活动,不仅激发学生学习的积极性,让学生充分展示自己,还使学生下肢的各个关节、韧带活动起来,为下面的学习做好铺垫。

  基本部分(增智促技22分钟)

  (1)、游戏——“激情传递”导入主教材。

  (2)、主教材蹲踞式起跑。

  A、教师讲解、示范蹲踞式起跑的动作方法。

  B、分解教学:教师指导,带领学生练习。

  C、分组练习。

  D、展示与评价:

  辅教材(育心强体11分钟)

  教学中教师积极引导并启发学生创新思维,培养学生主体意识,实践意识,竞争和合作意识,使学生在活动中表现出适宜的信心,学会正确的评价自己和评价他人。

  结束部分(恢复身心5分钟)

  在动听的钢琴曲《秋日私语》的伴奏下,师生进行放松活动,在宽松、和谐、愉快的氛围中结束全课。

  十、场地器材:篮球4个,多媒体音响1台

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