nba比分预测分析:[推荐下载]初中语文教师业务竞赛试题-精选word文档(5页)

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== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! == 初中语文教师业务竞赛试题

课件

初中语文教师业务竞赛 试题

?

满分100,时间2:30分钟

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注意:

特别提醒1. 考试 前准备好手表, 考场 没有安装钟,以免各科 考试 时间不同,其他科目时间到铃响,引起紧张情绪,导致 作文 构思不佳。2.答题卡抄写过程中,只占用下一半空间,以免答题时出错,可以有重新修改的空间,或者带小刀可以刮去痕迹,但不能影响电脑扫描阅卷。

本 试题 属考后整理,所以有缺漏

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一、 选择题 ,每题2分。

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1奄(yǎn)奄(yǎn)(?? )(?? )一息 苍(cang) 劲(jìng)(?? )? 文(wén)绉(zhòu)绉(zhòu)( )[201X年横山]

2.莫言说,“当代文坛没有出现大作家,才使我这样的人得以成名。这一点必须非常清楚。一些人比我有才华,个人经验比我丰富,但是没能在文学上获得太大的名声,是(? A )? 的原因。从这一点来讲我非常(???? )。

A机遇??? B 机会??? C幸运? D荣幸

?

2选词填空,每空。(2分)

? (1)鲤鱼细胞核和鲫鱼卵细胞质居然能????????????? (无所事事 相安无事??? 若无其事),并开始了类似受精分裂发育的过程。

? (2)仅在美国,每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元,面对这样的天文数字,人们岂能?????????? (无动于衷?? 束手无策 无地自容 )

本题选自201X~201X学年度第一学期期末调研八年级语文试题(卷)

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古代诗词背诵

每个小空一分,共计6分

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A组

1.月如钩??????????????????????

2.蒹葭苍苍,白露为霜?????????????????

3.???????????????? 登轼而望之。

4.何时眼前突兀见此屋????????????

5人不寐,将军白发征夫泪????????

6??????????????? 西北望,射天狼。??????????

?

B组

1?????????? 西北望,射天狼。

2?????????????????? 才美不外见

3??????????????? 下者飘转沉塘坳

4.黑云压城城欲摧??????????????????

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四、古文阅读题

? (选自201X湖北宜昌中考语文试题)

冰雪文序

张岱

?鱼肉之物,见风日则易腐,入冰雪则不败,则冰雪之能寿物也。今年冰雪多,来年谷麦必茂,则冰雪之能生物也。盖人生无不藉此冰雪之气以生,而冰雪之气必待冰雪而有,则四时有几冰雪哉!若吾所谓冰雪则异是。凡人遇旦昼则风日,而夜气则冰雪也;遇烦躁则风日,而清净则冰雪也;遇市朝则风日,而山林则冰雪也。冰雪之在人,如鱼之于水,龙之于石,日夜沐浴其中,特鱼与龙不之觉耳。故知世间山川、云物、水火、草木、色声、香味,莫不有冰雪之气;其所以恣人挹取受用之不尽者,莫深于诗文。盖诗文只此数字,出高人之手,遂现空灵;一落凡夫俗子,便成臭腐。此期间真有差之毫厘,失之千里。特恨遇之者不能解,解之者不能说。即使其能解能说矣,与彼不知者说,彼仍不解,说亦奚为?故曰:诗文一道,作之者固难,识之者尤不易也。干将之铸剑于冶,与张华之辨剑于斗,雷焕之出剑于狱,识者之精神,实高出于作者之上。由是推之,则剑之有光铓,与山之有空翠,气之有沆瀣,月之有烟霜,竹之有苍蒨,食味之有生鲜,古铜之有青绿,玉石之有胞浆,诗之有冰雪,皆是物也。苏长公曰:“子由近作《栖贤僧堂记》,读之惨凉,觉崩崖飞瀑,逼人寒栗?!编?!此岂可与俗人道哉!笔墨之中,崖瀑何从来哉!

冰雪文序

张岱

?

【译文】 鱼肉一类的食物,见到风和阳光就容易变质,放入冰雪中就不会腐烂,这说明冰雪是能够使食物保鲜。今年冰雪多,来年谷物一定长得茂盛,就是说冰雪有助于谷物生长。大概人的一生没有不借助于冰雪这样的特质成长的,然而冰雪的特质必定要等到有了冰雪才能有体现,但一年四季又有多少冰雪呢!至于我所说的冰雪和这(自然界的冰雪)不一样。大凡人在白天就表现出风日一般的平常,但在夜晚就有冰雪的气质;遇上心情烦躁就表现出风日一般的平常,但心情清净了就有冰雪的气质;人在市井朝廷就表现出风日一般的平常,但居住在山林之中就有冰雪的气质。冰雪的气质在人的心中,就像鱼在深水中,龙在深山中一样,日夜置身其中,只不过是鱼和龙没有感觉到水和山而已。所以懂得世间的山川、云物(注:浮云静物)、水火、草木、色声、香味(注:嗅觉芳香、味觉五味)都有冰雪的特点,其中可以任人酌取并受用不尽的,没有比诗文更高深的了。诗文仅为数不多的文字,出自高人之手,就显得超逸灵活;一旦落入凡夫俗子的手中,就变得秽恶。在认识的过程中真是相差虽小,但错误极大。只不过遗憾的是看到这样的诗文的人不能理解,理解了又不能评说。即使有能够评说的,和那些不懂的人评说,他仍不理解,评说又干什么呢?所以说:诗文的一般规律,做诗文的人原本就难,识别的人更不容易啊。春秋时代干将铸剑在于千锤百炼,和晋代张华从斗牛分野之间的天象辨别宝剑,雷焕在监狱中挖出宝剑相比,能识别的人的精通神奇实在高于铸剑的人之上。由此看来,剑有光芒和山有空阔翠绿、夜气有水雾、月亮有烟霜一般白亮、竹叶有苍翠深红、食物的味道有天然新鲜、古铜器有青绿色、玉器有古旧的光泽、诗文有冰雪一样的气质,这都是天然的物相。苏长公(苏轼)说:“子由(苏辙)最近所作的《栖贤僧堂记》,读来悲惨凄凉,有悬崖飞瀑、逼人寒栗的感觉?!卑?!这怎么能和平常人说呢!诗文之中,悬崖飞瀑的感觉从何而来呀!

解释词语

旦昼: 第二天?????????? ;(2分)?????????????????? 说亦奚为? 疑问代词,何?? ;???? (2分)

翻译: 特恨遇之者不能解,解之者不能说。

????? 译只不过遗憾的是看到这样的诗文的人不能理解,理解了又不能评说。即使有能够评说的,和那些不懂的人评说,他仍不理解,评说又干什么呢????????????????????????????????????????????????????????

本文最能表达曲高和寡的原文句子是?(2分)

???????????????????????????????????????

?????????????????????????????????????????

??????????????????????????????????????????

15.苏轼被降职贬官来到黄州,由于薪俸减少了许多,他穷得过不了日子,后来在朋友的帮助下,弄到一块地,便自己耕种起来。为了不乱花一文钱,他还实行 计划 开支:先把所有的钱计算出来,然后平均分成12份,每月用一份;每份中又平均分成30小份,每天只用一小份。钱全部分好后,按份挂在房梁上,每天清晨取下一包,作为全天的生活开支。拿到一小份钱后,他还要仔细权衡,能不买的东西坚决不买,只准剩余,不准超支?;芟吕吹那?,苏轼把它们存在一个竹筒里,以备意外之需。在困境、逆境中,苏轼以勤俭节约来维持生活、度过难关,不失为良策。

请就根据你学校的情况,给学生写两条例行节约的建议。(4)分

选自《古代廉洁 故事 百度文库》

1???????????????????????????????

????????????????????????????????

2????????????????????????????????

?????????????????????????????????

15.蒲松龄写过一副对联,上联是“有志者,事竟成,百二秦关终属楚”请你写出下联,正确规范、美观的填写下在下列方格内。

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16诗文赏析

?? 选自《 欧阳修诗词》

?画眉鸟

欧阳修

百啭千声随意移,

山花红紫树高低。

始知锁向金笼听,

不及林间自在啼。

[注释]

①随意移:自由自在地在树林里飞来飞去。

②树高低:树林中的高处或低处。

③金笼:镶金的鸟笼。

选择任意一个角度赏析前两句(4分)。

?????????????????????????????????

本篇借咏画眉以抒发自己的性灵,诗题一作《郡斋闻百舌》?;?、百舌,都是声音婉转的鸣禽,诗人在《啼鸟》诗中也写过“南窗睡多春正美,百舌未晓催天明?;起垦丈芽砂?,舌端哑咤如娇婴?!笨杉浴傲旨渥栽谔洹倍嗝葱郎?,这儿以“锁向金笼”与之对比,更见出诗人挣脱羁绊、向往自由的心理。诗人本在朝为官,后因党争牵连,贬为知州知县,此两句大概有所寄托。

运用了对比手法:前两句(写自由自在,任意翔鸣的画眉)与后两句(写陷入囚笼,失去了自由的画眉)构成对比!

????????????????????????????????

?

17语文课程的的本质属性是(?? )

A.人文性???? B.工具性

C.人文性与工具性的同样

?

论述题:试对比201X版新课程标准语旧课表的差异?(8分)

参考答案:核心理念是关注人,核心任务是改变学生的学习方式;它强调教学的生成性,重视教学中的师生对话,对提高语文教育的效率有这重要的意义。

?

1教学观强调教学的生成性。教师和学生是课程的创造者和主体,教师是推动课程内容持续地生成、转化、使课程意义不断建构与提升的主动建构者的角色 2 教学过程 强调师生交往,积极互动、共同发展,要求教师深刻领会教学的本质;要求教师重视教学过程;关注认识新课程的核心理念,要求教师要“一切为了每一个学生发展”把每一个学生看作是生动活泼的、发展的、有尊严的人;教学改革的核心任务改变学生的学习方式,要求教师积极建立和形成旨在充分调动、发挥学生朱地形的多样化的学习方式,促进学生在教师 指导 主动地、富有个性地学习。

《新课程标准》包括“前言”,“课程目标”“实施建议”三个部分??纬瘫曜凑站拍暌还嵴迳杓???纬棠勘暝谧苣勘曛?,按1~2年级、3~4年级,5~6年,7~9年级四个学段,分别提出学段目标,体现语文课程的整体性和阶段性

课程目标根据知识和能力,过程和方法,情感态度与价值观三个维度设计,三个方面相互渗透,融为一体。

阶段目标从“识字与写字,“阅读”“ 写作 ”“口语交际”四个方面提出要求?;固岢觥白酆闲浴毖暗囊?,以加强语文课程与其他课程以及生活的联系;课程标准的“实施建议”部分,对教材编写,课程资源的开发利用、教学、评价等,提出了实施原则、方法和策略,也为具体实施留有创造的空间。

现代文阅读

?

?xx

?六 作文 30分

最美???????????????????? [201X年]?

与????????????????? 同行? [201X年 ]

字数要求在600字以上。

解析:

例如:? 与梦想同行

??????? 与文明同行???

?

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