新浪nba比分:2019教师岗福利待遇,这2种人无法上涨!

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原标题:2019教师岗福利待遇,这2种人无法上涨!

在正常情况下,每所学校的绩效工资分为三个等级:第一级绩效工资最高,第三级绩效工资最低。据了解,部分的一些学?;疽导ㄐ匠晗嗖?500元。 当然,教师的绩效工资包括很多方面:管理岗位津贴,过度补贴,加班补贴,绩效考核等。如果没有管理岗位津贴,过度补贴,加班补贴,那么只能进行基本绩效考核。

以下两类教师调薪希望渺茫:

第一种是不在编的在岗教师,他们不在今年上涨工资范围内。目前,我国在编教师和不在编教师虽说同工同酬,但是实际待遇还是不同的。财政拨款后优先配置在编在岗的教师。

第二种是学历、资历不符合的教师。在职称评定中,虽说取消了论文等一系列限制条件,但是学历和资历的要求不行,还是无法评定教师高级职称,也就意味着涨工资无望。

再一点就是,有的教师经常的早退、迟到、旷工,根据学??己说南喙匕旆?,这些教师的学??己私岜豢鄯?,或者被判为不合格,也会对自己的绩效工资受到很大的影响。

绩效工资的分配

多劳多得的绩效分配方式,引起了很多教师的关注,很多地区的学校,绩效工资差额10000多元,比如,有的教师不到20000元,而有的教师却接近了30000元。人比人气死人,当然,这部分教师除了学校的考核成绩高以外,还有部分教师的学校兼职多,行政职务也多,而且还干着班主任,自然绩效工资就高。

教师这个职业是神圣的也是令人尊敬的,我们希望所有教师在提高自身综合能力的情况下得到更好的福利待遇,同时也希望全国的孩子都能够享受到优秀的薪资待遇,最后祝福所有的教师工作者以及未来从事教育行业的朋友们越来越好。

怎样利用直言命题的对当关系解决真假话问题

事业单位考试过程中,我们逻辑判断部分经?;嵊龅秸婕倩拔侍?,而所谓的真假话问题就是题干中往往会出现几个人的对话,题干限定其中有一真有一假,或者两真两假,或者多真多假的情况,需要我们判断这几句话各自的真假性或最终结论的题目。

对于没有学习过相关解题方法的考生来说,这类题目还是有难度的,往往会产生畏难心理而放弃。其实这类题目掌握相关技巧之后非常简单。而我们针对不同类型的真假话问题有不同的解题方法,如利用直言命题的对当关系来解决真假话问题、假设法、突破口法、代入排除法等等,今天我们就重点给大家介绍下如何利用直言命题的对当关系中的矛盾关系来解决真假话问题。

我们已经知道直言命题中存在的三组矛盾:所有是和有些非、所有非和有些是,某个是和某个非。也已经知道互为矛盾的双方必有一真必有一假,则利用这个性质就可以解决问题了。我们只需要记住三个字:一“找”、二“绕”、三“回”。其实就是说在题干中找到矛盾,再绕过矛盾看其它几句话的真假性,最后把得到的结论在带入到矛盾中,看谁真谁假的方法。简单题目通过前两步就可以得到正确答案。

例一:某学校学雷锋小组决定给校园的小树浇水,可当他们到了学校之后,发现学校正好有三个学生,而小树也浇过了。甲说:“是乙干的”;乙说:“不是我干的”;丙说:“不是我干的”。这三个人中有两个说了假话,一个说了真话,由此可知,浇树的是( )。

A.甲 B.乙 C.丙 D.谁也没浇

解析:在这道题中,我们会发现甲乙的话互为矛盾,则必有一真必有一假,而题干说只有一句真话,则真话必在甲乙中,丙定为假话,则是丙干的,答案C。

例二:年终总结晚会上,有这样一个节目,桌子上有七个盒子,盒子里可能装有现金、钻石、黄金、支票中的一个或者多个,每个盒子上都写着一句话。

第一个盒子:有些盒子里没有现金。第二个盒子:第四个盒子里有钻石。

第三个盒子:所有的盒子里都有黄金。第四个盒子:本盒子里无钻石。

第五个盒子:有些盒子中没有黄金。第六个盒子:本盒子里没有支票。

第七个盒子:所有的盒子里都有现金。

这七句话中有四句是假的,下列猜测一定正确的是:

A.第一个盒子里有现金 B.第二个盒子里有黄金

C.第四个盒子里有钻石 D.第六个盒子里有支票

解析:观察可知一、七互为矛盾,二、四互为矛盾、三、五互为矛盾,则这六句话中必有三真三假,题干说共有四句假话,则六必为假话,故第六个盒子里有支票,正确答案为D。

数量关系一直是整个行测考试中难度系数比较大的???,也是绝大多数学员很头疼的???,虽然题量不大,但是单位分值比较高,尤其对于一些考生,所报考的岗位限制条件比较少,竞争压力比较大,想要在众多竞争者中脱颖而出,数量是必须要攻克的一个???。其实数量关系和其他的行测??槭且谎奶庑头植?,50%-60%的题目是基础题型,只要掌握命题规律和答题技巧,再通过一段时间的复习完全可以在考场上拿分的,剩下的一部分属于拔高的题型,往往技巧性也比较强。

当题目中某个未知量不影响最终的计算结果时,为了方便计算,可以将其赋予特殊的值,再代入到题干中进行相应的计算,这样的方法叫做特值法。问题在于我们的教材或者讲义已经将知识点分门别类,考生很清楚各个章节应该用的方法。但是考题并不会分好类,因此掌握特值思想的应用环境就显得尤为重要一些。接下来我们就来看看特值思想的应用环境:

一、当已知条件中存在任意性或者不确定性的时候。

例如关键词:几何问题,纯字母,无数字的问题。为了方便计算,所设的特值应该尽可能的满足整数,而且数值要小一些。

比如:矩形的一边增加了 10%,与它相邻的一边减少了 10%,那么矩形的面积相交于原来( )。

A.增加了 10% B.减少了 10% C.不变 D.减少了 1%

【答案】D。解析:取边长为 1 的正方形进行讨论,变化后的面积为 1.1×0.9=0.99,所以面积减少了(1-0.99)÷1=1%。

二、在乘除法的等量关系中,问题求一个量,而另外两个量未知的情况之下,也可以通过设特值的方式来解决。

比如:一个容器盘有一定量盐水,第一次加入适量水后,容器内盐水浓度为3%,第二次再加入同样多水后,容器内盐水浓度为2%,则第三次加入同样多的水后盐水浓度为:( )。

A.0.5% B.1% C.1.2% D.1.5%

【答案】D。解析:设溶质为6,那么原有溶液为6/3%=200,第一次加水后的溶液为6/2%=300,即加入100水,那么在此加入同样水后,有溶液400,此时浓度为6/400=1.5%,选择D。

由于特值思想的应用题型比较广泛,工程问题、行程问题、溶液问题、利润问题等都会或多或少涉及到特值的解题方法,考生还是应该对此引起重视,并通过练习熟练掌握该方法

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