nba比分网即时比分:不搞百日誓师、禁挂鸡血标语! 这位政协委员给教育部长的提议, 戳中无数高中痛点!

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原标题:不搞百日誓师、禁挂鸡血标语! 这位政协委员给教育部长的提议, 戳中无数高中痛点!

近日,江苏无锡的一位校长火了!他在全国两会上说:不要去搞那些杀气腾腾的高考百日誓师动员大会!不能让高中校园充斥着“只要学不死,就往死里学”等标语!

他,是全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江澎。3月7日,唐江澎在参加全国政协界别联组会议时发言,现场金句迭出,赢得阵阵笑声和掌声,也道出了广大教育工作者和学生、家长们的心声。

唐江澎校长现场发言视频

现在很多地方的高中流行这样一种校园文化,标语满天飞、口号震天响,教学水平、课程质量没有实质性提高,给学生、老师“打鸡血”倒是很有一套。

对于这种现象,唐江澎委员认为,要求学生重视复习备考,提倡学生发奋学习,是十分必要的,但不能去搞那些杀气腾腾的百日誓师大会,“不能让校园充斥着‘只要学不死,就往死里学’那种血腥的标语!”

去年唐江澎委员就曾提议禁止炒作状元,教育部随后出台措施,全国各地学校、主流媒体纷纷响应,整个环境确实得到了非常明显的改观,也得到了很多家长和学生的支持。但对唐委员的这项建议,网友们的意见却不太一致——

去年10月15日凌晨6点5分,早操刚结束,河北武安一中39岁的闫斌老师倒在了操场上,送医抢救无效,再也没有醒来。今年1月,十天内连续有3名教师猝死,其中两名都是高中老师!

很多高中老师现在都是超负荷工作,对老师们的巨额工作量,学习哥曾以河北武安一中的闫斌老师为例,根据该学校作息表,计算他每天在校工作时间——

  • 早上5:45分到校,上午12:10分下课,扣除半个小时的早饭时间,净工作时间为6小时零5分。
  • 中午扣除吃饭和午休时间(其实很多时候,午休时间班主任也要和学生谈话,或处理家长的电话、短信、微信,或者是备课)。下午13:50开始小自习,到下午18:10下课,净工作时间为4小时20分钟。
  • 下午扣除晚饭时间,晚上18:30开始小自习,到22:10下课,净工作时间为3小时40分钟。
  • 如果他当天不到学生宿舍查寝(很多县城中学,查寝是班主任老师的常规工作)的话,那他一天在校毛时长为16小时25分钟,留给家人的时间只有7小时35分??鄢苑购臀缧莸幕?,净工作时长为14小时零5分。

学¥习@哥

闫老师的在校工作时长是国家标准的2.24倍,净工作时长是国家标准的1.92倍,等于一个人干了俩人的活。他每月加班至少在160小时左右,相当于国家最高加班标准每月36小时的近6倍!

唐江澎委员建议,及时补齐高中师资的缺口,在这样艰苦繁重的压力之下,绩效工资的比例应该对高中有适当倾斜。尤其是现在很多高中学生要扩招,但是教师进不来。高考改革、高中课程改革,提出要选课走班、丰富课程,高中师资的结构性缺口就更为严重。

除了工作压力大,在一些老牌高中,年轻的人晋升通道严重堵塞,要眼巴巴地望着老教师退休才能动岗,这对青年教师的发展极其不利。在人员编制、职称评定上,要适当向年轻教师倾斜。

延伸阅读

如何改善教师待遇,老师们有话要说

(一)提高工资

对中学教师的调查反馈显示,绝大多数老师认为应该提高教师工资水平。不少中小学老师反映目前自己的收入是3000元左右,低收入使他们生活拮据。那他们的薪资要求是多少呢?

“一个月6000就好”、“内地高中老师每月至少拿到六七千吧”,部分老师认为中学教师收入应该在6000以上。

有老师反馈说,现在的工资已经跟不上生活水平了,车子、房子、老人、孩子等家庭各方面都需要支出,现在的工资只有三千多,只够一个人开销,月尾有工资月头就要赤字了!“总归一句话,工资谁都不会满足,但至少跟得上生活水平才好!”

(二)加大住房公积金补贴

一些老师留言抱怨说,“现在工资2100,希望涨到2500,在广西北流的一个偏僻的小乡村呆八年了,缩衣节食也没办法凑一套房的首付?!?“昆明房价均价9000多。我在市区公办学校,工作两年,月均收入3500不到,其他为零,买不起房子?!备纳平淌Υ?,他们希望可以加大住房公积金补贴。

(三)提供充足的培训进修机会

“除了涨工资,教师社会地位应该提高,多一些更新知识储备、货真价实的培训。工作之余,应该设法丰富教师生活,减少教师职业倦怠?!倍嘁恍┯姓攵孕缘母吖娓衽嘌?,让老师们不断更新知识,提高技能,拓宽视野,开阔眼界,这对提升教师专业水平和职业幸福感都有帮助。

(四)改革职称晋升制度,改为绩效工资

在工资收入分配上,一些老师希望改革教师职称评聘制度,改为绩效工资?!拔胰衔逗驼枪ぷ什挥Ω霉夜?。晋级是名、涨工资是利,现在单位里很多这样名利双收的老师从一线退下来,干最清闲的工作。其他老师做最累的工作,却与晋级无缘。我和同事们都认为,绩效工资最合理?!?/span>

按照计划,2018年秋季学期起,原定共18个省市江苏、河北、重庆、辽宁、安徽、福建、湖南、湖北、广东,河南、四川、山西、黑龙江、吉林、内蒙古、江西、贵州、西藏)将成为新高考改革的第三批试点省份。安徽已明确宣布推迟高考改革,河南、四川、山西、黑龙江、吉林、内蒙古、江西、贵州、西藏等9个省份,既未明确“官宣”暂缓改革,也迟迟不见“改革动作”,被外界解读为推迟改革试点。

唐江澎委员期待高考改革有实质性的突破。他重点建议:高考考试内容必须改,试题形式也不能固化,切实引导高中学科教学走出“刷题赠分”的泥淖。“真正从考查‘一时能记得住的知识’转向考查‘一生能带得走的能力’?!?/span>

唐委员还建议,在全国高考仍旧作为重要评价标准的形势下,集合众智,借鉴国际先进经验,要拿高考指挥棒是否发挥了育人功能、是否发挥了正面导向作用,来评价命题质量、评判高考改革。

对于唐江澎提出的高考改革实质性推进问题,教育部长陈宝生在今年两会上表示——

这是今后几年的一场硬仗、一场恶仗,既涉及课程,也涉及师资等方面。一旦走错一步,会造成硬件软件各方面问题。因此,“我们走一步、回头看一看,再走一步,发现什么问题立即解决什么问题,一直要往前走下去。这个坎我们一定能迈过去!”

高考改革下一步走向何方?其实,教育部的态度是明确的:重点突破考试内容改革。

高考命题“决策者”们对考试内容改革的核心观点,概括起来就是——

一是突出核心价值、学科素养、关键能力、必备知识(4点)的考查内容,强化基础性、综合性、应用性、创新性(4性)的考查要求。

二是加强对学生的理想信念、爱国主义、品德修养、中华优秀传统文化、奋斗精神等方面的考查。

三要加强独立思考、逻辑推理、信息加工、阅读理解和应用写作能力等方面的考查,提升学生的综合能力和创新能力。

四要加强审美情趣、健康意识、劳动体验(共12方面)等的考查和引导,加强社会实践能力的考查,引导教学夯实学生全面成长的基础。

唐江澎委员还提到了很多高中教育教学面临的窘境:对着新课标,教着老教材,迎接新高考。“穿老鞋,走新路,走着走着就把路走歪了!”

那么,高中新课标、新教材、新课程的推进情况到底怎么样了呢?

2017年12月,教育部组织修订并颁布了《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》(简称新课标);2018年8月,教育部印发《关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》,称目前正在组织编写修订普通高中各学科教材(简称新教材);从2019年秋季学期起,全国各?。ㄇ?、市)将分步实施新课程、使用新教材;2022年秋季开学,全国各?。ㄇ?、市)均启动实施新课程新教材。

具体到各个省份,根据上述两份文件的表述,学习哥进行了深入分析:

高中新课程新教材实施与高??际哉猩贫茸酆细母?,虽有密切联系,但毕竟是两个领域的事情。多项改革交替叠加,可能会给高中学校教育教学带来的困难和挑战,也正因为如此,两项改革才更无必要同步推进!

2014年、2017年开始高考综合改革试点的省份,可以于2019年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。2018年启动高考综合改革的省份,可以于2019年或2020年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。但最迟到2022年,全国所有普通高中的高一年级新生都将实施新课程新教材,2025年将实现所有年级全覆盖。

那么,让唐委员心心念念、教育部高度重视的高中新课程,到底新在哪里呢?

1.科目变化:外语语种增加,体育与健康必修

高中新课程方案提出,基本保留原有学习科目,普通高中开设语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、技术(含信息技术和通用技术)、艺术(或音乐、美术)、体育与健康科目和综合实践活动等13门国家课程,以及校本课程。

调整外语规划语种,在英语、日语、俄语基础上,增加德语、法语和西班牙语。学校自主选择第一外语语种,鼓励学校创造条件开设第二外语。

技术包括信息技术和通用技术。

艺术可与音乐、美术两科相互替代,具体开设科目由学校自行确定。

体育与健康的必修内容,必须在高中三学年持续开设。

综合实践活动由研究性学习、社会实践和志愿服务三部分组成,主要通过考察探究、社会服务、职业体验等方式进行,由学校统筹规划与实施。

解读:传统科目变化不大,外语语种增加一倍,尤其是欧洲、美洲地区使用的重要语言德语、法语和西班牙语列入高中学习科目,鼓励学??璧诙庥?。这说明外语学习的重要性有增无减,对小语种人才的需求将持续增长。

体育与健康课程受到高度重视,这也是为了应对学业压力下我国青少年身体素质普遍较差的必然举措。对综合实践活动作出详细规定,是为了和高考综合改革相对接,既为综合素质评价提供课程依托,也为专业选择和科目选考提供生涯规划的途径。

2.课程类别变化:必修课程、选择性必修课程将成为高考考查范围

今后高中开设的13门国家课程,每一门科目都将由以下三部分组成——

第一,必修课程,由国家根据学生全面发展需要设置,所有学生必须全部修习、全部考试。

解读:学业水平合格性考试以必修课程要求为准,考试成绩合格是毕业的重要依据。

第二,选择性必修课程,由国家根据学生个性发展和升学考试需要设置。参加普通高等学校招生全国统一考试的学生,必须在本类课程规定范围内选择相关科目修习;其他学生结合兴趣爱好,也必须选择部分科目内容修习,以满足毕业学分的要求。

解读:普通高等学校招生全国统一考试和计入高校招生录取总成绩的学业水平等级性考试,以必修课程和选择性必修课程的综合要求为准。也就是说,必修课程和选择性必修课程是今后高考的主要命题范围。

第三,选修课程,由学校根据实际情况统筹规划开设,学生自主选择修习。其中,一部分是国家在必修和选择性必修基础上设计的拓展、提高及整合性课程;一部分是学校根据学生的多样化需求,当地社会、经济、文化发展的需要,以及学校办学特色等设计的校本课程。

解读:选修课程的要求是学而不考或学而备考,为学生就业和高校招生录取提供参考。

3.学时和学分变化:高中生全年假期缩减到11周

普通高中学制为三年。每学年52周,其中教学时间40周,社会实践1周,假期(包括寒暑假、节假日和农忙假)11周。每周35课时,每课时按45分钟计。18课时为1学分。

在毕业总学分不变的情况下,对原必修课程学分进行重构,由必修课程学分、选择性必修课程学分组成,适当增加选修课程学分。具体学分安排如下:

高中学生完成相应课程规定课时的学习并考试(考核)合格,即可获得相应学分。高中毕业学分是低要求为14学分。

4.授课方式变化:选课制度将全面推开

高中新课程方案提出,学校应建立选课指导制度,提供课程说明和选课指南,安排班主任或导师与学生建立相对固定的联系,指导学生选课,帮助学生形成个性化的课程修习方案,引导家长正确对待和常助学生选课。

学校应建立学生发展指导制度,采用专职教师与兼职教师相结合的方式,组建专门队伍,加强对学生的理想、心理、学业、生活、生涯规划等方面的指导。

5.考试方式变化:全国统一高考由教育部命题,学业水平合格性考试和等级性考试由各省命题

学业水平合格性考试以必修课程要求为准,考试成绩合格是毕业的重要依据。普通高等学校招生全国统一考试计入高校招生录取总成绩的学业水平等级性考试以必修课程和选择性必修课程的综合要求为准。

教育部组织开展考试命题评估工作和命题人员国家级培训,并负责全国统一考试科目的命题工作。考试命题应注量紧密联系社会实际与学生生活经验,强调综合运用知识分析解决实际问题能力的考查,要有利于促进学生核心素养的发展。

省级教育行政部门要建立学业水平考试命题质量保障机制,开展命题质量评估,加强命题人员培养和培训,确??际悦夥较蛴肟纬瘫曜家笠恢?,学业水平考试合格性考试的内容和难度要符合课程标准要求,引导学生打好基础。

对于唐校长字字句句发自肺腑的这些话,网友们的评论如潮——

@草根谭:无论提议能否被教育部采纳,敢说真话的校长让人钦佩!

@顾品:这位校长讲话很正气,言而有趣,滴水不漏,很有水平??次淖?,不如看视频。

@欣儿:唐校长字字珠玑,真实表达了现今的教育现状。希望教育改革能像扶贫攻坚一样,做到精准到位!

@期己如水:唐校长是真正懂教育的校长。真是每句话都说到了心坎里。尤其是高中的班主任那一段。真正描绘了高中班主任的现状,他们的付出和收入是不成比例的!

@绚夏:感谢为高中教育发声!真的,句句说到心坎,剖肝似的切中要害!感谢发声。

@天竺山闲人:这位唐校长对当前高中教育存在的问题看的准,而且敢于说出来!不远人云亦云,实属难得!

对这位政协委员的提议,你有哪些话想说呢?欢迎在文末留言!

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